Teoría crítica РPrimera generación: enfoque marxista y multidisciplinario

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La llamada Teoría crítica surge en 1924; dentro del alcance de la sociología alemana; con la formación de Escuela de Frankfurt y el Instituto de Investigación Social, con sede en la Universidad de Frankfurt am Main, Alemania.

La primera generación de científicos sociales que se unió a la Escuela de Frankfurt estaba compuesta por un grupo de intelectuales alemanes de izquierda; entre los cuales se encuentran: Walter Benjamin, Theodor Adorno, Max Horkheimer y Herbert Marcuse.

En su aspecto general, se puede decir que la teoría crítica se basa en una interpretación o enfoque materialista; de carácter marxista y multidisciplinario (porque agrega contribuciones de diversas ciencias: sociología, filosofía, psicología social y psicoanálisis);  de la sociedad industrial y los fenómenos. movimientos sociales contemporáneos. La llamada Revista de investigación social Fue la publicación principal de la Escuela de Frankfurt.

Contexto histórico

Los programas de investigación teóricos y empíricos asociados con la teoría crítica han experimentado cambios significativos a lo largo de las décadas; debido a la alternancia de intelectuales en el cargo de director del Instituto de Investigación Social; y también debido al contexto histórico más amplio, tanto en Alemania como en Alemania. realidad mundial

Sin embargo, la Escuela de Frankfurt, y por lo tanto la Teoría Crítica, logró institucionalizarse solo a fines de la década de 1940, justo después del final de la II Guerra Mundial.

El tardío proceso de institucionalización de la teoría crítica se debe al advenimiento del régimen. Nazi en Alemania, con el surgimiento de Adolf Hitler al poder. La mayoría de los miembros de la Escuela de Frankfurt eran judíos, y la persecución política en Alemania dividió al grupo y forzó la transferencia del Instituto de Investigación Social a Ginebra (Suiza), París (Francia) y después, Estados Unidos.

La dispersión de la primera generación de científicos sociales en la Escuela de Frankfurt dificultó la unidad y la regularidad de la producción teórica y la realización de investigaciones consistentes. Debido a esto, una de las características de la teoría crítica es su fragmentación en una serie de estudios, muchos de ellos contradictorios y antagónicos.

Ciencia y política

La primera generación de científicos sociales pertenecientes a la Escuela de Frankfurt deseaba que todo el conocimiento social producido dentro del alcance del Instituto de Investigación Social se desbordara fuera del círculo académico, de modo que pudiera usarse para producir intervenciones prácticas en la sociedad, con el objetivo de provocar cambios. o transformaciones sociales.

La dimensión intervencionista de la Escuela de Frankfurt, combinada con el enfoque marxista, y, por lo tanto, eminentemente crítico y autocrítico de la sociedad contemporánea, en sus aspectos más variados, difiere y se distancia significativamente de la sociología estadounidense que se estaba desarrollando en ese momento por Escuela de Chicago.

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