Aprenda a desarrollar la autoestima de los niños.

Los padres y los educadores juegan un papel clave en elevar la autoestima de los niños y hacer que los niños sean adultos más equilibrados

Afecto y evitar frases abiertas: secretos para la buena autoestima del niño.

Los padres apenas pueden evitar caer en la trampa de decirles a sus hijos frases como “¡eres demasiado desordenado!” o ‘¡simplemente haces tonterías!’. Pero las palabras aparentemente inocentes pronunciadas en una hora fuera de control pueden tener consecuencias menos que positivas para la autoestima de los niños.

Según Dorothy Corkille Briggs, autora del éxito de ventas. La autoestima de su hijo, uno de los libros de educación infantil más recomendados, estas oraciones escuchadas en la infancia se convierten en creencias que pueden dañar la construcción del amor propio.

La premisa principal del libro es que el niño escuchar oraciones exhaustivas de las personas que más ama, toma esas palabras como verdad absoluta. El niño aún no ve la subjetividad en la comunicación y, por lo tanto, cree lo que los padres están diciendo, literalmente.

Según los expertos, para educar y corregir los errores de los niños, no es necesario aceptar los malos modales o los comportamientos inapropiados de los niños.

Pero entonces, ¿cómo sería eso en la práctica? A través de un discurso menos categórico.

El punto fundamental para el desarrollo de una buena autoestima. infantil sería tomar el afectividad como premisa para educacion.

“En primer lugar, los padres pueden ayudar a construir la autoestima de sus hijos al reconocer el potencial de cada persona y tratar de entenderlos como universos particulares. A partir de entonces, deben estimular las cualidades e identificar los defectos, para trabajar desde el diálogo y el afecto ”, refuerza el psicólogo y profesor de la Facultad de Medicina de Petrópolis. Camila Aloisio Alves.

¿Cómo desarrollar la buena autoestima de los niños?

Intercambia frases como “estás desordenado” por una como “estoy muy triste porque te pedí que limpiaras el desorden de tu habitación y no lo hiciste”. Sería mucho más feliz si empacas tus muñecas y juegos después de jugar ‘. Para niños, esa frase mueve buenos sentimientos: como él tiene afecto por sus padres, me gustaría verlos felices.

Puede que no funcione de inmediato, pero el efecto es menos destructivo. A diferencia de cuando un niño escucha todo el tiempo es desordenado. Ella lo da por sentado y no tiene sentido arreglar nada. Y eso vale para todos los adjetivos: eres feo, eres grosero, eres difícil, eres flojo, etc.

además el niño nunca debe ser comparado con otros niños mucho menos con los hermanos. “Cualquier tipo de comparación para” alentar “a los niños a mejorar puede ser muy perjudicial para la construcción de la autoestima de los niños, especialmente porque este tipo de práctica aleja a los padres y al niño del reconocimiento del potencial y la calidad individual”, explica. Camila

Para el especialista, la apariencia de cada niño debe ser única y respetuosa. Principalmente debido al hecho de que hay una sociedad muy competitiva que ve el éxito vinculado al logro de buenas calificaciones, buenos resultados de exámenes y la elección de ciertas carreras que son más valoradas que otras.

“Querer que un niño siga este patrón o comparar sus propios ingresos en función de los parámetros impuestos por la sociedad ayuda a devaluar el potencial de cada persona. Como resultado, tendremos una baja autoestima para los niños “, dice Camila Aloisio Alves.

La escuela juega un papel en la autoestima de los niños.

Muchos padres temen que sus hijos no aprendan y logren cierto tipo de éxito. Y este miedo solo hace que sea imposible conocer las características del niño y ayudarlo durante la educación escolar.

“Por ejemplo, el estudiante que no obtiene un puntaje de 10, dentro de un modelo de pruebas y exámenes, no representa al estudiante malo que no puede aprender, pero lo más probable es que sea un estudiante que aprende a través de otros estímulos”, guía el experto. .

La escuela, por lo tanto, también juega un papel importante en forjar la autoestima de los niños. Por lo general, es el primer entorno fuera de la familia en el que el niño creará lazos e interactuará con personas importantes en su formación como individuo.

“Desde la perspectiva de modular las relaciones en el aula, los maestros deben estar atentos e intervenir lo antes posible ante los casos de intimidación que, lamentablemente, siguen siendo muy frecuentes “, señala Camila.

El especialista también agrega que los padres y los maestros ayudan a construir la autoestima de un estudiante o un niño, valorando el potencial de cada uno y respetando individualidades con el fin de estimular el pleno crecimiento y desarrollo.

 

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